発達障害者支援法 目的 問題点

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発達障害者支援法の目的

 

発達障害者支援法は、発達障害への理解と適切な支援の広報などを目指した法律です。

 

発達障害者支援法が施行されるまでは、自閉症・アスペルガー症候群・学習障害・注意欠陥多動性障害は「障害者福祉制度」の対象に入っておらず対応が遅れていました。

 

そのため、発達障害者支援法では、自閉症・アスペルガー症候群・学習障害・注意欠陥多動性障害を脳機能の障害と定義し「発達障害」と総称して、各々の特性などを考慮し、生活に応じた実質的な支援を国や地方自治体や国民の責務として定めています。

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発達障害者支援法の概要

発達障害支援法 目的 問題点

 

発達障害支援法は、全部で4章まであり25の条文で構成されています。なお、発達障害支援法は、平成17年(2005年)4月1日に施行されました。

第1章 総則(第1条〜第4条)
目的・用語の定義・国及び地方公共団体や国民(社会全体)の責務について述べる。
第2章 児童の発達障害の早期発見及び発達障害者の支援のための施策(第5条〜13条)
児童の発達障害の早期発見・早期支援、保育・教育・放課後児童健全育成事業の利用・就労・地域生活といった、あらゆる場面での支援や権利擁護・家族への支援を、地方公共団体や社会全体に要請する。
第3章 発達障害者支援センター等(第14条〜第19条)
発達障害者支援センターの責務・運営上の留意事項・都道府県の監督事項を定めるほか、専門的な医療機関の確保等を都道府県に要請する。
第4章 補則(第20条〜第25条)
発達障害者を支援する民間団体への支援や国民に対する普及・啓発、医療・保健業務に従事する者に対する知識の普及・啓発、専門的知識を有する人材の確保・調査研究などを行政や社会全体に要請する。

<発達障害支援法抜粋>

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発達障害者支援法のポイント

早期発見

早期発見が出来るように、乳幼児の健康診断や就学前健康診断で医師は充分に留意し、疑わしいと判断した場合は医療機関等の紹介や助言を行う。

医療機関の確保

発達障害を診断する専門の地域医療機関を確保する。

教育

学校などの教育現場では、障害の状態に応じた充分な教育を受けられるようにする。そのため、適切な教育的支援・支援態勢の整備・その他の必要な措置を講じる。

広報・啓発活動

社会全般に対して、発達障害の理解を深めるため、地方自治体は必要な広報活動や啓発活動を行う。

支援

発達障害者の家族への支援を積極的に行う。

 

発達障害者支援法の問題点

期限・罰則

発達障害者支援法に明記されているのは、あくまで理念や指針で、それらに対する罰則等はありません。発達障害者支援法に期限や罰則等がないため、各地方自治体は思うように人員や財源の確保ができていないのが実状です。発達障害に対する理解は以前に比べると広まってきてはいますが、まだ充分ではない現状も進捗状況に影響している可能性はあります。

具体的な対策

発達障害者支援法では、国・地方自治体・医療機関・教育現場・国民に支援する責務があるとされていますが、現状からすると統一した支援体制の確立は難しく、各自治体等によって支援に大きな差が出る可能性があります。

専門医

発達障害に関する診断が出来る医師が少ないとされており、条文の中に「専門知識を有する人材の確保」とはありますが、現状は非常に難しいとされています。

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アスペルガー症候群の対応方法

アスペルガー症候群

アスペルガー症候群は、一朝一夕で簡単に改善できるモノではありませんが、まわりの人達の支援によって良い方向へ導くことができます。根気も忍耐も必要にはなりますが、ゆっくりで構わないので一歩ずつ一緒に歩んであげて下さい。

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